英语阅读算学科培训吗？
近年来,随着英语教育在我国教育体系中的地位日益凸显，越来越多的家长和学生对英语学科产生了浓厚的兴趣，关于英语阅读是否属于学科培训的问题，却引发了广泛的热议，英语阅读究竟算不算学科培训呢？
我们需要明确学科培训的概念,学科培训，指的是针对某一学科进行的系统、有针对性的培训，旨在提高学生在该学科上的学习成绩，而英语阅读，作为英语学科的重要组成部分，其目的是培养学生阅读理解能力、词汇量、语法知识等方面。
从这一角度来看,英语阅读确实可以算作学科培训，因为，通过英语阅读，学生可以系统地学习英语词汇、语法、句型等基础知识，提高阅读理解能力，从而在英语学科上取得更好的成绩，英语阅读还可以拓宽学生的视野，增强跨文化交流能力，对学生的全面发展具有重要意义。
将英语阅读简单地归为学科培训,也存在一定的局限性，英语阅读不仅仅是提高成绩的工具，更是一种语言学习的过程，在这个过程中，学生需要培养阅读兴趣、提高阅读速度、积累阅读经验等，这些能力的培养，并非一蹴而就，需要长期的坚持和积累。
英语阅读并非所有学生都适合进行学科培训,有些学生可能对英语阅读不感兴趣，或者阅读能力较差，如果强制进行学科培训，可能会适得其反，在开展英语阅读培训时，应根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案。
英语阅读在一定程度上可以算作学科培训,但其本质是一种语言学习的过程，在开展英语阅读培训时，应注重培养学生的阅读兴趣、提高阅读能力，同时兼顾学生的个性化需求，才能真正发挥英语阅读在学科培训中的作用，助力学生全面发展。