何去何从？
近年来,我国政府为了减轻中小学生课业负担，出台了一系列政策限制校外培训，这一举措得到了社会各界的广泛关注和积极响应，在禁止校外培训的浪潮中，书法教育是否也受到了影响，成为公众关注的焦点。
书法作为我国传统文化的重要组成部分,承载着中华民族的文化精髓，在禁止校外培训的大背景下，书法教育是否被包括在内，引发了广泛的讨论。
我们需要明确的是,校外培训禁止政策的主要目的是为了减轻学生负担，避免过度竞争，促进学生全面发展，从这个角度来看，书法教育并不属于校外培训的范畴，书法教育通常在学校课程中进行，旨在培养学生的审美情趣和艺术素养，而非追求应试成绩。
实际情况是,部分家长为了让孩子在书法方面有所特长，不惜花费重金让孩子参加校外书法培训班，这些培训班往往以应试为导向，过分强调技巧训练，忽略了书法教育的本质，在这种情况下，禁止校外培训在一定程度上是有利于书法教育的回归本质。
禁止校外培训并不意味着要完全取消书法教育,相反，我们应该加强对书法教育的重视，将其纳入学校教育体系，让学生在正规的教育环境中学习书法，学校可以通过开设书法课程、举办书法比赛、组织书法社团等活动，激发学生对书法的兴趣，传承和弘扬中华优秀传统文化。
政府和社会各界也应加大对书法教育的支持力度,可以设立书法教育专项资金，用于改善书法教育设施、培养书法教师、开展书法教育研究等，通过媒体宣传、文化活动等方式，提高全社会对书法教育的认识，营造良好的书法教育氛围。
在禁止校外培训的政策背景下,书法教育不应被包括在内，我们应该关注书法教育的本质，将其纳入学校教育体系，通过政府、学校和社会各界的共同努力，让书法教育在新时代焕发出新的活力。